[平成29年版]小学校 新学習指導要領ポイント総整理 生活
特別インタビュー新しい生活科が目指すもの田村 学――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――特別寄稿新学習指導要領が果たす役割無藤 隆――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――CHAPTER 1生活科がめざす「資質・能力」と目標の改訂のポイント 新教科目標・学年目標から考える生活科が目指すもの 生活科「内容」の改訂のポイント (1)学校と生活 (2)家庭と生活 (3)地域と生活 (4)公共物や公共施設の利用 (5)季節の変化と生活(6)自然や物を使った遊び (7)動植物の飼育・栽培 (8)生活や出来事の伝え合い (9)自分の成長――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――CHAPTER 2授業改善の視点(1):「主体的・対話的で深い学び」を実現するために 生活科における「主体的・対話的で深い学び」とは 「身近な生活に関わる見方・考え方」とは 思考力・判断力・表現力から気付きを深めるということ 生活科の「学習過程」をどうデザインしていくか 見付ける、比べる、工夫するなどの多様な学習活動 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――CHAPTER 3授業改善の視点(2):生活科における「カリキュラム・マネジメント」 生活科で目指す「カリキュラム・マネジメント」の充実 年間計画作成のポイント 単元計画作成のポイント 指導案作成のポイント ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――CHAPTER 4内容の取扱いの解説 2年間を見通した学習活動とは 幼児期との接続のポイント 中学年以降の教育への円滑に接続するとは ICTの活用、生活科におけるプログラミング教育 多様な人との触れ合い 生活上必要な習慣や技能 障害のある児童の指導 道徳科との関連 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――付録小学校学習指導要領(抄)前文/総則/生活 編者・執筆者紹介