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内容説明
援助者と当事者が協働して回復を目指すためのテキスト。「子ども時代の傷つき」によって、どのようにして「大人の心の問題」が生じるのか？その治療プロセスは？専門用語を使うことなく、ていねいに解説する。
目次
イントロダクション
自動から手動に変える
感じることをもう一度学ぶ
霧の中にある記憶
不快を理解する
身体の声を聴く
感情の制御を学ぶ
私ではない私―断片化されるアイデンティティ
内面の声―自分自身と対話する
自分と自分の闘いに勝つのは誰なのか？
自分を守るということ
柔軟性と行動力の回復
“弱い自分”を受け入れる
責任を引き受ける
“大人の自分”が車を運転する
たくさん失敗を重ねた人が勝者となる
思い込みに疑問を投げかける―良の中にある悪，悪の中にある良
最も衰えている“筋肉”を使う―バランスの回復
ターニングポイント
現在から過去を眺める
内的“部分”のバージョン２
過去、現在、そして開かれている未来
自分と他者、そして私たち
著者等紹介
ゴンザレス，アナベル［ゴンザレス，アナベル］ ［Ｇｏｎｚａｌｅｚ，Ａｎａｂｅｌ］
精神科医・心理療法家。集団療法、認知分析療法、家族システム療法、トラウマ志向心理療法を専門とする。医学博士、犯罪学の専門家でもある。ＥＳＴＤ（ヨーロッパトラウマ解離学会）理事。スペインＥＭＤＲ協会副理事長。コルーニャ大学病院（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆ Ａ Ｃｏｒｕ〓ａ：ＣＨＵＡＣ）に勤務し、深刻なトラウマをもつ患者の治療のための「トラウマと解離の治療プログラム」を組織している。教育者としては、解離性障害、トラウマ、愛着、感情制御に関するワークショップを精力的に行い、ＥＭＤＲ療法の認定トレーナーとして活躍している。病院内における教育活動にも参画し、精神科研修医に対する心理療法のトレーニングを行っている。また、国立通信教育大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｄａｄ Ｎａｃｉｏｎａｌ ｄｅ Ｅｄｕｃａｃｉ´ｏｎ ａ Ｄｉｓｔａｎｃｉａ：ＵＮＥＤ）の大学院修士課程の非常勤講師として、ＥＭＤＲ療法の講義を担当している。研究においては、トラウマおよびさまざまな疾患に対するＥＭＤＲ治療の領域で、複数の研究プロジェクトを指揮している。これまでに、解離、トラウマ、ＥＭＤＲ療法についてのたくさんの論文を発表してきた
大河原美以［オオカワラミイ］
東京学芸大学教育心理学講座教授、博士（教育学）。公認心理師・臨床心理士。１９８２年東北大学文学部哲学科卒業。児童福祉施設の児童指導員として勤務ののち、１９９３年筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。精神科思春期外来、教育センターなどの非常勤相談員を経て、１９９７年東京学芸大学助教授、２００７年４月より現職。専門は子どもの心理療法・家族療法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
出版社内容情報
本書は，患者さんに語りかけるように書かれており，専門用語を使わずに，難解な複雑性トラウマと解離の世界を解説しています。
心理療法の流派を問わず，共通に知っておくことが必要な視点から書かれています。（中略）
「複雑性トラウマ」は，自我の解離状態に由来するきわめて多彩な症状をもたらします。
感情制御の困難，自傷行為，嗜癖・依存，見捨てられ不安による行動化，異常な摂食行動，夫婦間暴力，家庭内暴力，虐待行為，「よい人」の犯罪などの背景に，「複雑性トラウマ」があることを知ることは，援助の可能性を広げることにつながります。
（「監訳者あとがき」より）
